Azza Dzakiyyah Kuliah Setahun di Jepang

Kesempatan menempuh pendidikan di luar negeri menjadi impian banyak mahasiswa. Selain memperluas wawasan akademik, pengalaman tersebut membuka peluang untuk mengenal budaya, sistem pendidikan, dan kehidupan masyarakat di negara lain. Kesempatan itulah yang kini dijalani Azza Dzakiyyah Rahmania, mahasiswa Universitas Airlangga (Unair), Surabaya.

Mahasiswa Program Studi Bahasa dan Sastra Jepang angkatan 2024 tersebut berhasil mengikuti program pertukaran mahasiswa selama satu tahun di Kyoto University of Education, Jepang. Ia memperoleh kesempatan itu melalui beasiswa Monbukagakusho atau MEXT dengan skema Government to Government (G to G).

Azza, yang akrab disapa Kira, mengikuti program Japanese Studies. Program tersebut secara khusus ditujukan bagi mahasiswa dari bidang studi yang berkaitan dengan Jepang.

Selama berada di Negeri Sakura, Kira tidak hanya menjalani kegiatan perkuliahan. Ia juga harus beradaptasi dengan sistem pembelajaran yang berbeda, membangun interaksi sosial dengan lingkungan baru, serta memenuhi kewajiban akademik sebagai penerima beasiswa.

Mendapat Kesempatan Belajar di Kyoto

Program pertukaran mahasiswa menjadi salah satu jalur bagi mahasiswa untuk merasakan pengalaman akademik di universitas luar negeri. Melalui program ini, peserta dapat mempelajari bidang keilmuan dari perspektif berbeda sekaligus mengembangkan kemampuan beradaptasi.

Bagi Kira, kesempatan belajar di Kyoto University of Education menjadi pengalaman penting dalam perjalanan akademiknya. Ia dapat mempraktikkan kemampuan bahasa Jepang yang selama ini dipelajari di bangku kuliah secara langsung dalam lingkungan pendidikan Jepang.

Program Japanese Studies yang diikutinya berlangsung selama satu tahun penuh. Dengan durasi tersebut, Kira memiliki kesempatan untuk mengenal lebih dekat kehidupan kampus, metode pengajaran, dan kebiasaan masyarakat setempat.

Beasiswa MEXT yang diperolehnya menggunakan skema Government to Government. Skema ini merupakan jalur kerja sama antarpemerintah yang memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengikuti program pendidikan di Jepang.

Keberhasilan Kira mendapatkan beasiswa tersebut juga menunjukkan bahwa mahasiswa Indonesia memiliki peluang untuk memperluas pengalaman akademik melalui program internasional, termasuk bagi mereka yang menekuni bahasa dan kebudayaan Jepang.

Sistem Perkuliahan Lebih Terstruktur

Salah satu pengalaman yang paling dirasakan Kira selama mengikuti perkuliahan di Kyoto University of Education adalah metode pembelajaran yang terarah dan terstruktur.

Dalam proses belajar, mahasiswa dituntut untuk aktif berdiskusi dan mengikuti materi secara konsisten. Kegiatan perkuliahan tidak hanya berfokus pada penjelasan dosen, tetapi juga mendorong mahasiswa untuk terlibat dalam pembahasan materi.

Kira mengaku nyaman berdiskusi dengan para dosen karena mereka memiliki keahlian mendalam di bidang masing-masing. Para pengajar juga berusaha menyampaikan materi dengan cara yang mudah dipahami mahasiswa.

Menariknya, seluruh mata kuliah yang diikuti menggunakan bahasa Jepang sebagai bahasa pengantar. Kondisi tersebut menjadi kesempatan bagi Kira untuk meningkatkan kemampuan berbahasa sekaligus memahami materi akademik dalam konteks yang lebih luas.

Penggunaan bahasa Jepang secara penuh juga membuat proses belajar terasa lebih menantang. Mahasiswa harus mampu memahami penjelasan, mengikuti diskusi, dan menyampaikan pendapat menggunakan bahasa yang dipelajari.

Pengalaman tersebut memberikan gambaran mengenai pentingnya penguasaan bahasa bagi mahasiswa yang ingin melanjutkan pendidikan atau mengikuti program pertukaran di luar negeri.

Tak Bisa Mengandalkan Sistem Kebut Semalam

Di balik pengalaman menyenangkan belajar di Jepang, Kira juga menghadapi sejumlah tantangan. Salah satunya adalah perbedaan ritme perkuliahan yang dinilai lebih cepat dibandingkan dengan kebiasaannya selama belajar di Indonesia.

Ia mengaku sempat mengalami kejutan budaya atau culture shock ketika harus menyesuaikan diri dengan pola pembelajaran tersebut.

Kebiasaan belajar menjelang ujian atau sistem kebut semalam yang terkadang masih bisa dilakukan di Indonesia tidak mudah diterapkan di lingkungan akademik barunya.

Di Kyoto University of Education, mahasiswa harus mengatur waktu belajar secara lebih konsisten. Materi perkuliahan perlu dipahami dan dikejar secara bertahap agar tidak tertinggal dari proses pembelajaran.

Perubahan kebiasaan ini menuntut Kira untuk meningkatkan kedisiplinan dan kemampuan mengelola waktu. Ia menyadari bahwa belajar dalam waktu singkat menjelang ujian tidak cukup untuk mengikuti ritme perkuliahan di kampus tersebut.

Tantangan ini menjadi salah satu pelajaran penting selama menjalani program pertukaran mahasiswa. Adaptasi tidak hanya berkaitan dengan bahasa dan budaya, tetapi juga menyangkut cara belajar serta kebiasaan akademik.

Harus Mempelajari Dasar Pendidikan

Tantangan lain muncul dari perbedaan fokus keilmuan antara Universitas Airlangga dan Kyoto University of Education.

Sebagai mahasiswa Bahasa dan Sastra Jepang, Kira memiliki latar belakang studi yang berkaitan dengan bahasa, sastra, dan kebudayaan Jepang. Sementara itu, Kyoto University of Education memiliki fokus kuat pada bidang pendidikan.

Perbedaan tersebut membuat sejumlah materi perkuliahan yang diterimanya tidak sepenuhnya sama dengan pembelajaran di kampus asal.

Kira harus mempelajari kembali dasar-dasar pendidikan dan pengajaran dari awal. Materi tersebut menjadi bagian penting untuk memahami pendekatan pembelajaran yang diterapkan di universitas tujuannya.

Situasi ini menuntutnya untuk lebih terbuka terhadap bidang keilmuan baru. Ia tidak hanya memperdalam pengetahuan yang telah dimiliki, tetapi juga memperluas pemahaman mengenai dunia pendidikan.

Pengalaman lintas disiplin tersebut menjadi salah satu nilai tambah dari program pertukaran mahasiswa. Peserta berkesempatan mempelajari perspektif baru yang mungkin tidak diperoleh melalui perkuliahan di kampus asal.

Aktif Menjadi Relawan di Jepang

Kesibukan Kira selama berada di Jepang tidak terbatas pada kegiatan akademik. Ia juga berusaha memanfaatkan waktu untuk mengenal masyarakat setempat melalui aktivitas sosial.

Salah satu kegiatan yang diikutinya adalah bergabung dengan klub sosial bernama Pinokio. Komunitas tersebut mengadakan berbagai kegiatan bersama anak-anak berkebutuhan khusus.

Dalam salah satu kegiatan, Kira turut menjadi relawan saat klub mengadakan aktivitas membuat kerajinan tangan bertema Halloween bersama anak-anak.

Kegiatan tersebut menjadi kesempatan untuk berinteraksi secara langsung dengan peserta sekaligus mengenal bentuk aktivitas sosial yang dijalankan komunitas di lingkungan kampus.

Untuk anak-anak yang telah memasuki usia remaja, kegiatan klub terkadang dilakukan dengan mengajak mereka berjalan-jalan bersama ke luar lingkungan kampus.

Keterlibatan Kira dalam kegiatan tersebut memperkaya pengalamannya selama berada di Jepang. Ia dapat mengenal kehidupan masyarakat dari sisi yang berbeda, tidak hanya melalui ruang kelas dan lingkungan universitas.

Aktivitas sosial juga membuka kesempatan untuk melatih komunikasi, kerja sama, dan kepekaan terhadap kebutuhan orang lain.

Penerima MEXT Wajib Menjalankan Penelitian

Selain mengikuti perkuliahan dan kegiatan sosial, Kira memiliki tanggung jawab akademik lain sebagai penerima Beasiswa MEXT, yaitu melaksanakan penelitian.

Saat ini, ia juga disibukkan dengan proses mencari dan menentukan topik penelitian yang akan dikembangkan selama mengikuti program Japanese Studies.

Kewajiban penelitian tersebut menjadi bagian penting dari pengalaman akademiknya di Jepang. Mahasiswa tidak hanya dituntut mengikuti materi perkuliahan, tetapi juga mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan melakukan kajian secara mandiri.

Proses menentukan topik penelitian membutuhkan persiapan, mulai dari menemukan persoalan yang menarik untuk dikaji hingga mempertimbangkan relevansinya dengan bidang studi.

Bagi Kira, kegiatan tersebut menjadi tantangan sekaligus kesempatan untuk memperluas kemampuan akademik. Pengalaman belajar di universitas luar negeri dapat memberikan perspektif baru dalam menentukan arah penelitian.

Pengalaman yang Mengajarkan Manajemen Waktu

Setelah menjalani kehidupan akademik di Jepang, Kira memperoleh sejumlah pelajaran penting, terutama mengenai manajemen waktu dan kemampuan beradaptasi.

Perbedaan ritme perkuliahan membuatnya harus lebih disiplin dalam mengatur jadwal belajar. Ia juga dituntut memahami materi secara bertahap agar dapat mengikuti proses pembelajaran dengan baik.

Di luar kampus, keterlibatannya dalam klub sosial Pinokio memberikan pengalaman berinteraksi dengan masyarakat dan mengenal kegiatan komunitas di Jepang.

Berbagai pengalaman tersebut memperlihatkan bahwa belajar di luar negeri bukan hanya tentang memperoleh pengetahuan dari universitas berbeda. Mahasiswa juga perlu memiliki kesiapan menghadapi perubahan lingkungan, budaya, dan kebiasaan sehari-hari.

Kira pun merekomendasikan program pertukaran mahasiswa kepada mahasiswa Unair yang tertarik memperluas wawasan akademik sekaligus mengenal budaya baru.

Pengalaman Azza Dzakiyyah Rahmania menjadi gambaran bahwa kesempatan belajar di luar negeri dapat memberikan pembelajaran yang lebih luas. Tantangan akademik, kewajiban penelitian, hingga kegiatan sosial menjadi bagian dari proses pengembangan diri selama menjalani pendidikan di Jepang.

Sumber Artikel : https://www.kompas.com/
Sumber Gambar : https://www.kompas.com/